Att arbeta med samhällsfrågor i fysikundervisningen

Att arbeta med s.k. "socio-scientific issues" kan vara ett sätt att visa relevansen av kunskaper inom fysik och naturvetenskap, samtidigt som det kan ge en fördjupad förståelse av olika fysikområden, genom att kunskapen sätts in och tillämpas i nya sammanhang. Skolans styrdokument ger tydligt stöd för att arbeta med dessa frågor.

Frågorna kan analyseras ur olika aspekter, t.ex. naturvetenskapliga, sociala, etiska, ekonomiska och estetiska. Vilka för- och nackdelar finns ur olika perspektiv?

Den 11-12 februari genomfördes fortbildningsdagar med 23 lärare från södra Sverige. Under första dagen tog deltagarna i mindre grupper fram förslag på hur man kan lägga upp ett tematiskt arbetsområde med samhällsanknytning. Ett par gruppers sammanfattningar är upplagda - om vindkraft och trafik. Fler kommer.

 

• Utskriftsversion