Didaktik

Hur lär man sig? Vad är kunskap - och hur blir den relevant för eleverna? Hur vi svarar på dessa frågor påverkar vårt sätt att undervisa och planerar situationer för lärande, för barn, elever och studenter. Svensk förening för forskning i naturvetenskapernas didaktik, FND, samlar forskare från många olika miljöer som arbetar med frågor kring lärande, undervisning och kunskap. Det finns flera svenska forskargrupper som arbetar med dessa frågor. FND har också en lista över nationella och internationella konferenser inom området. Under FNDs årskonferens  2010 anordnade NRCF en rundabordsdiskussion kring Fysikdidaktik och, tillsammans med övriga nationella NO-resurscentra en diskussion kring NO-didaktik för tidigare åldrar.

En viktig svensk aktör är FontD - Den Nationella Forskarskolan i Naturvetenskapenas, Teknikens och Matematikens Didaktik. 

Internationellt har området PER - Physics Education Research - vuxit sig starkt inom många fysikinstitutioner.

På denna sida kan ni ta del av forskningsrapporter och utvärderingar som på olika sätt berör fysikundervisningen i grund- och gymnasieskolan. Vi kommer i korthet presentera både svenska och internationella rapporter som finns på nätet och som vi tror kan vara av intresse. Vi kommer också att försöka att ge aktuella tips om bra webresurser. På denna sida kommer vi dessutom att presentera forskningsrapporter och utvärderingar som behandlar elevers lärande i naturvetenskap i allmänhet och som vi tror kan tillföra något av intresse.

Didaktikmaterialet kommer att kompletteras!

• Utskriftsversion